Unesco advierte rezago en lectura y acceso educativo en México

La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) alertó que México no ha logrado avances significativos en la habilidad lectora de sus estudiantes, especialmente al concluir la educación primaria. De acuerdo con su Informe de seguimiento de la educación en el mundo, el país presenta también un rezago en infraestructura tecnológica, ya que 7 de cada 10 escuelas carecen de internet o computadoras.

El organismo señaló que alcanzar el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, que busca una educación inclusiva y de calidad para 2030, parece una meta lejana para México. A pesar de ser una nación con ingresos de nivel medio-alto, el nivel de competencia mínima en lectura sigue siendo bajo.

El informe indica que el porcentaje de estudiantes de segundo y tercero de primaria con habilidades básicas en lectura disminuyó de 67 a 63 por ciento, mientras que al finalizar la primaria pasó de 43 a 42 por ciento. Asimismo, aumentó el número de adolescentes y jóvenes que no continúan sus estudios en secundaria y educación media superior.

La Unesco advirtió que el acceso a la educación en el país es cada vez más excluyente y que el avance en la certificación de docentes de nivel preprimaria es lento. Estos resultados coinciden con la prueba PISA 2022, donde casi la mitad de los estudiantes mexicanos no alcanza el nivel básico de comprensión lectora.

Finalmente, la evaluación diagnóstica 2024-2025 reveló que el 20.6 por ciento de los alumnos de sexto de primaria requiere apoyo en el área de lenguaje.